|
|
|
RPR |
|
|
|
|
|
|
|
Nazwa, numer szkoły |
Gimnazjum w Piławie górnej |
Rok szkolny: |
2006/2007 |
|
|
|
|
Adres |
|
|
|
Ulica |
Wiejska |
Nr |
2 |
Kod pocztowy |
5 |
8 |
- |
2 |
4 |
0 |
|
|
|
|
Miejscowość |
Piława Górna |
Województwo |
dolnośląskie |
Data |
2 |
6 |
- |
0 |
9 |
- |
2 |
0 |
0 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Zadanie I: |
Podniesienie jakości kształcenia z wykorzystaniem wyników egzaminów zewnętrznych i wewnętrznych |
|
|
|
Standard: |
I.2, III 4 |
|
|
|
Spodziewane efekty: |
wyniki egzaminów w kwietniu 2007r. będą wyższe od uzyskanych w 2006r., Na podstawie analiz wyników EGZAMINÓW próbnych i WŁAŚCIWEGO. słabe strony efektów DYDAKTYCZNYCH są eliminowane a mocne ulegają doskonaleniu. |
|
|
|
|
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów
|
Lp. |
Działania |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Analiza wyników egzaminów próbnych i zewnętrznych |
wrzesień |
Przewodniczący zespołów przedmiotowych |
|
2. |
Diagnoza „na wstępie” - uczniów klas I |
wrzesień |
Przewodniczący zespołów przedmiotowych |
|
3. |
Dostosowanie metod do indywidualnych możliwości uczniów oraz do celów kształcenia |
Cały rok |
Nauczyciele przedmiotów. |
|
4. |
Objęcie większej ilości uczniów zajęciami dodatkowymi – zachęcanie ich poprzez gazetki, prezentację osiągnięć |
Cały rok |
Nauczyciele i uczniowie kół zainteresowań |
|
5. |
Wprowadzenie dodatkowej godziny matematyki w klasach III |
Cały rok |
dyrektor |
|
6. |
Opracowanie programu naprawy efektywności kształcenia i ciągła jego realizacja |
wrzesień |
Zespoły przedmiotowe, nauczyciele przedmiotów |
|
7 |
Udzielanie pomocy uczniom z trudnościami w nauce – zajęcia wyrównawcze, konsultacje |
Cały rok |
Nauczyciele przedmiotów. |
|
8. |
Wymagania edukacyjne wobec uczniów s ą precyzyjnie określone i dostosowane do ich indywidualnych możliwości i predyspozycji |
Cały rok |
Nauczyciele przedmiotów. |
|
9. |
Ocenianie umiejętności uczniów odbywa się zgodnie z WSO i ustalonymi wymaganiami edukacyjnymi |
Cały rok |
Nauczyciele przedmiotów. |
|
10 |
Analiza porównawcza wyników egzaminów. Wyszukiwanie zadań i pytań, które sprawiły największe trudności oraz korekta planów wynikowych. |
sierpień |
Zespoły przedmiotowe, nauczyciele przedmiotów |
|
Zadanie II: |
Wzmocnienie roli rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły |
|
|
|
Standard: |
I.1, IV.4 |
|
|
|
Spodziewane efekty: |
1. Wychowawca utrzymuje stały kontakt z rodzicami ucznia umożliwiający właściwe oddziaływania wychowawcze umożliwiające osiągnięcie zamierzonych EFEKTÓW
2. opracowany przez wychowawcę plan godzin WYCHOWAWCZYCH umożliwia realizację zamierzeń WYCHOWAWCZYCH ujętych w programie wychowawczym szkoły
|
|
|
|
|
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów.
|
Lp. |
Działania |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Działania Rady Szkoły |
Cały rok |
Przewodniczący rady szkoły |
|
2. |
Zachęcenie do podjęcia działań Rady Rodziców |
październik |
dyrektor |
|
3. |
Rozbudowa strony internetowej w celu lepszej komunikacji z rodzicami |
Na bieżąco |
L.Kłonowska, H.Pióra |
|
4. |
Organizacja Dni Otwartych, zebrań z rodzicami – edukacja rodziców |
Zgodnie z kalendarzem |
Nauczyciele, wychowawcy, pedagog |
|
5. |
Współpraca z rodzicami przy organizacji imprez i uroczystości szkolnych, zawodów sportowych, włączenie rodziców w nadanie imienia szkole |
Cały rok |
Nauczyciele, wychowawcy, pedagog |
|
6.
|
Utworzenie Stowarzyszenia wspierania inicjatyw młodzieżowych i oświatowych |
09.- 03. 2007 |
Dyrektor, K.Książek |
|
7. |
Aktywne włączenie się rodziców w nadanie imienia szkole |
Wrzesień - maj |
Zespół ds. patrona, wychowawcy, |
|
8. |
Włączenie rodziców w profilaktykę uzależnień |
Zebrania z rodzicami |
Wychowawcy, pedagog |
|
Zadanie. III: |
Wzmocnienie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego |
|
|
|
Standard: |
III.10 |
|
|
|
Spodziewane efekty: |
Nadanie imienia szkole „Zesłańców Sybiru”, uczniowie z szacunkiem odnoszą się do symboli narodowych, znają historię zsyłek. |
|
|
|
|
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów.
|
Lp. |
Działania |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Opracowanie projektu dotyczącego nadania imienia szkole |
Wrzesień/październik |
Dyrektor, zespół ds. patrona |
|
2. |
Organizowanie apeli i uroczystości o treściach patriotycznych |
W/g kalendarza |
Nauczyciele i wychowawcy |
|
3. |
Realizowanie treści patriotycznych na lekcjach przedmiotowych i wychowawczych wg. planów |
Cały rok |
Nauczyciele i wychowawcy |
|
4. |
Program wychowawczy promuje szacunek, tolerancję dla inności |
Cały rok |
Nauczyciele i wychowawcy, pedagog |
|
5. |
Organizowanie spotkań z zesłańcami na Sybir |
II semestr |
Nauczyciele historii |
|
6. |
Opracowywanie gazetek o treściach patriotycznych |
W/g kalendarza |
Nauczyciele i wychowawcy organizujący uroczystość |
|
7. |
Organizacja konkursu na logo szkoły |
październik |
zespół ds. patrona, nauczyciel plastyki |
|
8. |
Uczenie dzieci miłości do ojczyzny, szacunku dla symboli narodowych |
Według planów |
Wychowawcy, nauczyciele historii, j. polskiego |
|
Zadanie. IV: |
Kształtowanie prawidłowych postaw uczniów |
|
|
|
Standard: |
III.10, IV.4 |
|
|
|
Spodziewane efekty: |
Pozytywny wizerunek ucznia w szkole i środowisku lokalnym
Realizacja PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO i programu profilaktyki powoduje przestrzeganie zasad zachowania, UWZGLĘDNIAJĄCEGO uniwersalne wartości |
|
|
|
|
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów.
|
Lp. |
Działania |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Rozwiązywanie problemów wychowawczych uczniów i ich rozwiązywanie |
Cały rok |
Pedagog, wychowawcy |
|
2. |
Współpraca z PPP i psychologiem |
Wg. potrzeb |
Pedagog, wychowawcy |
|
3. |
Podnoszenie kultury języka- przeciwdziałanie przemocy słownej |
Cały rok |
Wszyscy pracownicy szkoły |
|
4. |
Zwracanie uwagi na agresywne zachowania uczniów podczas przerw i po lekcjach |
Cały rok |
Wszyscy pracownicy szkoły |
|
5. |
Promowanie zdrowego stylu życia wśród młodzieży |
Cały rok |
Wszyscy pracownicy szkoły |
|
Zadanie V: |
Podniesienie frekwencji |
|
|
|
Standard: |
III.11 |
|
|
|
Spodziewane efekty: |
Wskaźnik obecności będzie wyższy niż w roku szkolnym 2005/06 |
|
|
|
|
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów.
|
Lp. |
Działania |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Rozliczanie frekwencji w systemie tygodniowym |
Cały rok |
wychowawcy |
|
2. |
Szkoła analizuje wskaźniki obecności uczniów na zajęciach - raport |
Styczeń czerwiec |
pedagog |
|
3. |
Miesięczne wpisy w dziennikach o stanie frekwencji |
Do 5 każdego miesiąca |
wychowawca |
|
4. |
Kontrola realizacji obowiązku szkolnego przez wychowawców – zawiadomienia do rodziców |
Cały rok |
Pedagog, wychowawca |
|
5. |
Uczniowie nagradzani są za wzorową frekwencję |
Po I i II semestrze |
Dyrektor, rada szkoły |
|
Zad. VI: |
Zwiększenie kreatywności uczniów |
|
|
|
Standard: |
III.10 |
|
|
|
Spodziewane efekty: |
Uczniowie gimnazjum prezentują swoją pracę podczas Święta Szkoły, oraz różnych uroczystości szkolnych |
|
|
|
|
Działania prowadzące do uzyskania spodziewanych efektów.
|
Lp. |
Działania |
Termin |
Osoba odpowiedzialna |
|
1. |
Praca metodą projektu |
Cały rok |
Wszyscy nauczyciele uwzględnili w swojej pracy projekt |
|
2. |
Aktywizacja pracy Samorządu Uczniowskiego |
Cały rok |
Opiekunowie samorządu |
|
3. |
Przygotowanie własnych prezentacji w oparciu o działające w szkole Kluby |
maj |
Święto szkoły, nadanie szkole imienia |
|
4. |
Uczniowie przygotowują oprawę apeli i uroczystości szkolnych, prowadzą stronę internetową |
Wg kalendarza |
Samorząd szkolny |
|
5. |
Zajęcia pozalekcyjne zapewniają uczniom ich rozwój zainteresowań |
Cały rok |
Nauczyciele prowadzący zajęcia |
|
6. |
Szkoła eksponuje osiągnięcia uczniów |
Cały rok |
Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele |
|
7. |
Uczniowie biorą udział i odnoszą sukcesy w turniejach, konkursach i olimpiadach |
Cały rok |
Nauczyciele przedmiotów |
|
Program został przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej Nr z dn. |
2 |
6 |
- |
0 |
9 |
- |
2 |
0 |
0 |
6 |
|
|
|
Akceptacja Rady Szkoły |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
