WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
W ZESPOLE SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM
IM. JANA PAWŁA II W DĄBROWIE
Podstawa Prawna:
Rozporządzenie MENIS z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
§ 1.
Ocenianiu podlegają:- osiągnięcia edukacyjne,
- zachowanie ucznia.
- Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
- Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy, stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego, norm etycznych.
- Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
- motywowanie ucznia do dalszej pracy,
- dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
- Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
- bieżące ocenianie i ustalenie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formie przyjętej w szkole,
- przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych,
- ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 12 ust.2 i § 13 ust.3 rozporządzenia MENIS z dnia 7 września 2004r.,
- ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
- ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 2.
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
- Wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych z realizowanego przez siebie programu nauczania.
- Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.
- Warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywano rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
- Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania oraz warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywano rocznej oceny klasyfikacyjnej, każdy nauczyciel zobowiązany jest podyktować uczniom do zeszytu przedmiotowego, dopilnować by zapis ten w zeszycie ucznia został podpisany przez jego rodzica (prawnego opiekuna).
- Oceny są jawne, zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (zapisy w dzienniczkach oraz informacja dla rodziców podczas spotkań rodziców z wychowawcą). Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustalone oceny.
- Ocenianie uczniów powinno być systematyczne, obejmować różne formy. W ciągu semestru uczeń powinien uzyskać minimalną ilość ocen bieżących:
3 w przypadku 1 godziny zajęć w tygodniu,
4 w przypadku 2 godzin zajęć w tygodniu,
5 w przypadku 3 godzin zajęć w tygodniu,
6 w przypadku 4 godzin zajęć w tygodniu,
7 w przypadku 5 godzin zajęć w tygodniu.
- Nauczyciel przygotowujący sprawdzian powinien:
- poinformować uczniów o terminie i zakresie tematycznym z tygodniowym wyprzedzeniem w przypadku klasówki z większej partii materiału, wpisując termin w dzienniku lekcyjnym,
- oddać uczniom poprawione prace w okresie 2 tygodni od daty pisania.
- Kartkówki obejmujące zakres materiału z kilku ostatnich lekcji nie wymagają wcześniejszych zapowiedzi i są traktowane jako pisemne odpowiedzi uczniów.
- Uczniowie, którzy w czasie lekcji reprezentowali szkołę w zawodach i konkursach lub byli nieobecni z innego powodu, powinni uzupełnić materiał lekcyjny z tego dnia.
- W jednym dniu może być tylko jedna klasówka, a w tygodniu nie więcej niż trzy.
Niedopuszczalne jest przeprowadzanie sprawdzianów “za karę” w sytuacjach, gdy nauczyciel ma trudności z dyscypliną.
- Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, a także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do stwierdzonego zaburzenia i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się, uniemożliwiających sprostanie tym wymaganiom.
§ 3.
W szkole stosowane są następujące rodzaje ocen.NAUCZANIE POCZĄTKOWE
W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych , zajęć dodatkowych oraz zachowania są ocenami opisowymi. Nauczyciele gromadzą informacje o postępach dziecka, dotyczące wszystkich dziedzin: pisanie, mówienie, czytanie, liczenie, umiejętności artystyczne i społeczne. Prowadzone są również karty osiągnięć ucznia, pomagające rejestrować osiągane przez każde dziecko umiejętności oraz wysiłek, z jakim je zdobywa (uwzględniając indywidualne tempo rozwoju dziecka). Rodzice otrzymują pisemne kwartalne informacje o postępach dziecka w nauce i jego zachowaniu wraz z zaleceniami o formach pomocy dziecku.
Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania z przedmiotów dla klas IV-VI i gimnazjum jest oceniany systemem cyfrowym. Obowiązuje następująca skala ocen:niedostateczny
dopuszczający
dostateczny
dobry
bardzo dobry
celujący
Ocena śródroczna i końcoworoczna nie może być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.W przypadku sprawdzianów, testów i prac klasowych poszczególne zadania mogą być oceniane za pomocą skali punktowej. Wystawienie oceny zależy od ilości uzyskanych punktów. Przy przeliczeniu punktów na ocenę obowiązuje skala:0 - 30% - niedostateczny
31 - 50%- dopuszczający
51 – 74%- dostateczny
75 – 89% - dobry
90 – 100% - bardzo dobry
powyżej 100% celujący
W razie nieobecności ucznia w szkole podczas określonej formy sprawdzania wiadomości, uczeń ma prawo do wykonania tego zadania w ciągu dwóch tygodni – po uzgodnieniu terminu z uczącym nauczycielem. Uczeń, chcący poprawić pisemną formę sprawdzenia wiadomości, ma taką jednorazową możliwość, po uzgodnieniu z nauczycielem terminu poprawy (w ciągu tygodnia). Uczeń może poprawiać sprawdzian, jeżeli uzyskał ocenę niedostateczną. Do dziennika wpisywane są obydwie oceny – ze sprawdzianu i z poprawy.
Uczeń ciężko doświadczony przez los (choroba, trudna sytuacja rodzinna) może być oceniony według indywidualnie przyjętych dla niego zasad, zatwierdzonych Uchwałą Rady Pedagogicznej.
Ogólne kryteria ocen:Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, w zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy, teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych,
- poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych,
- rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z tego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
- rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
- nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.
Powyższe ramowe kryteria ocen każdy nauczyciel uszczegóławia na przedmioty. Kryteria ocen z przedmiotów znajdują się w bibliotece szkolnej.
- Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia z wywiązywania się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
- Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć: wychowania fizycznego, informatyki, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydany przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
- W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony”.
- Zasady oceniania z religii określają odrębne przepisy.
§ 4.
Ocenę z zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się według następującej skaliwzorowe – wz. bardzo dobre – bdb.
dobre – db. poprawne – popr.
nieodpowiednie – ndp. naganne – ng.
KRYTERIA OCENY Z ZACHOWANIA UCZNIA
- Ocenianie zachowania polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
- Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
- Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii uczniów i wszystkich nauczycieli uczących w danej klasie oraz ocenianego ucznia (w formie pisemnej).
- Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
- Wywiązywanie się z obowiązków ucznia.
- Postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej.
- Dbałość o honor i tradycje szkoły.
- Dbałość o piękno mowy ojczystej.
- Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób.
- Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią.
- Okazywanie szacunku innym.
- Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według skali:
1. Wzorowe
2. Bardzo dobre
3. Dobre
4. Poprawne
5. Nieodpowiednie
6. Naganne
Kryteria oceniania zachowania:
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
- wzorowo wypełnia obowiązki szkolne,
- we wszystkich sprawach przestrzega regulaminu szkolnego,
- wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich osób dorosłych
i uczniów,
- wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły, środowiska,
- dba o kulturę słowa,
- okazuje szacunek przełożonym osobom starszym, kolegom,
- jest koleżeński, uczciwy,
- nie ulega nałogom,
- szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność prywatną kolegów.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
- przestrzega regulaminu szkolnego,
- bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne,
- aktywnie działa na rzecz klasy i szkoły, wywiązuje się z powierzonych mu zadań,
- wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich dorosłych i uczniów,
- szanuje własność szkolną i kolegów, dba o porządek otoczenia,
- nie ulega nałogom,
- używa kulturalnego języka, jest koleżeński, uczciwy i życzliwy dla innych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- przestrzega regulaminu szkolnego,
- nie uczestniczy w kłótniach, bójkach,
- zachowuje się kulturalnie,
- szanuje mienie szkolne, społeczne, kolegów, nie zanieczyszcza otoczenia,
- nie ulega nałogom,
- cechuje go wysoka kultura osobista, używa kulturalnego języka, jest życzliwy dla innych.
Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
- łamie postanowienia regulaminu szkolnego,
- spóźnia się na lekcje, nieregularnie usprawiedliwia nieobecności, w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż 1 dzień,
- nie prowokuje kłótni, konfliktów, bójek,
- w przypadku zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonał naprawy lub w inny sposób zrekompensował szkodę,
- wykazuje chęć współpracy z wychowawcą, pedagogiem pozytywnie reaguje na uwagi pracowników szkoły.
Ocenę nieodpowiednia otrzymuje uczeń, który:
- wielokrotnie dopuszcza się łamania postanowień regulaminu szkolnego,
- ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla innych,
- ulega nałogom,
- wykazuje brak kultury – jest arogancki, agresywny i używa wulgarnych słów w stosunku do nauczycieli, personelu szkoły, kolegów lub innych osób,
- często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia, spóźnia się na zajęcia,
- niszczy mienie szkoły,
- nie robi nic pozytywnego na rzecz szkoły i klasy,
- nie reaguje na uwagi nauczycieli, dotyczące jego zachowania,
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
- ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla innych,
- bierze udział w bójkach i kradzieżach,
- znęca się psychiczni lub fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzanie, zastraszanie,
- rozmyślnie dewastuje mienie szkolne lub prywatne,
- wagaruje, opuszcza wybrane lekcje, notorycznie spóźnia się na lekcje,
- działa w nieformalnych grupach,
- ulega nałogom, wywierając negatywny wpływ na rówieśników,
- nie wykazuje poprawy, mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych.
Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny z zachowania:
- Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocenę roczną zachowania, jeżeli spełnia następujące warunki:
- nie otrzymał nagany dyrektora (zapis uwagi w dzienniku lekcyjnym),
- nie otrzymał nagany wychowawcy (zapis uwagi w dzienniku lekcyjnym),
- wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
- co najmniej 2/3 nauczycieli, w swoich propozycjach ocen z zachowania, oceniło zachowanie ucznia na ocenę , o którą się ubiega,
- jeżeli dopuszczał się łamania postanowień regulaminu szkolnego, ale po interwencji wychowawcy, pedagoga, dyrektora lub rodziców nastąpiła poprawa zachowania, wyrażająca się brakiem uwag dotyczących jego osoby.
- Uczeń zgłasza wychowawcy zastrzeżenia w ciągu 2 dni od momentu
poinformowania go o ocenie.
- Wychowawca sprawdza czy uczeń spełnia powyższe warunki, ustala
ocenę wyższą lub utrzymuje wcześniej proponowaną.
§ 5.
Klasyfikacji dokonuje się dwa razy w ciągu roku szkolnego: na koniec semestru I w styczniu i semestru II w czerwcu.Semestr I trwa od początku roku szkolnego do 15 stycznia, semestr II trwa od 16 stycznia do ostatniego dnia nauki roku szkolnego.Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz ocen z zachowania. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne, a oceny z zachowania wychowawcy klas.Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę zachowania. Nauczyciel nie może “dopytywać” uczniów pod koniec semestru na wyższą ocenę - ocena klasyfikacyjna jest efektem całorocznej (semestralnej) pracy.Uczeń zobowiązany jest poprawić semestralną ocenę niedostateczną z przedmiotu. Nauczyciel winien wesprzeć ucznia w przygotowaniu określonych partii materiału i określić termin i tryb poprawy oceny niedostatecznej. Końcowym terminem poprawy semestralnych ocen niedostatecznych
z poszczególnych przedmiotów jest 31 marca. Nauczyciel jest zobowiązany
powiadomić rodziców danego ucznia o terminie poprawy oceny
niedostatecznej.
Na 2 dni przed terminem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy dokonują wpisów przewidywanych ocen z poszczególnych zajęć edukacyjnych i przewidywanej oceny klasyfikacyjnej zachowania.Miesiąc przed końcem roku szkolnego rodzice uczniów zagrożonych oceną niedostateczną z przedmiotu otrzymują pisemna informację, wysłaną listem poleconym lub za potwierdzeniem odbioru przez wychowawcę klasy.§ 6.
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności na zajęciach edukacyjnych, przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia.Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń, który:
- jest nieklasyfikowany z powodu 50% nieobecności usprawiedliwionej na zajęciach,
- jest nieklasyfikowany z powodu 50% nieobecności nieusprawiedliwionej na zajęciach (pod warunkiem wyrażenia zgody na przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego przez Radę Pedagogiczną).
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w następującym trybie:
- semestralny – w pierwszym tygodniu II semestru,
- roczny – przed zakończeniem roku szkolnego (do 31.08).
- Termin ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
- Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem muzyki, w-f, informatyki, techniki, z których egzamin powinien mieć formę zadań praktycznych.
- Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w której skład wchodzą:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne –
jako członek komisji,
- na egzaminie mogą być obecni, jako obserwatorzy, rodzice (prawni opiekunowie).
- Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji,
- termin obrad komisji,
- pytania egzaminacyjne,
- wynik egzaminu – ustaloną ocenę.
Do protokołu załącza się pracę pisemną ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych.
- Ustalona ocena w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
§ 7.
Egzamin poprawkowy zdaje uczeń, który otrzymał:- ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu,
- wyjątkowo z dwóch przedmiotów (za zgodą Rady Pedagogicznej).
- Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, w-f, informatyki, muzyki, z których egzamin ma formę zajęć praktycznych.
- Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu wakacji.
- Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
- Nauczyciel egzaminujący może w szczególnych przypadkach być zastąpiony przez innego nauczyciela, którego powoła dyrektor.
- Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu z przyczyn losowych w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym (nie później niż do końca wrześnie).
- Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający te same informacje, co protokół egzaminu klasyfikacyjnego i dołącza się go do dokumentacji.
- Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń także w klasie programowo najwyższej.
- Uczeń, który nie zdał egzaminu, nie otrzymuje promocji.
- Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej kl. IV-VI i gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.
- Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych w razie:
- długotrwałej choroby ucznia,
- wypadku losowego w rodzinie ucznia,
- orzeczeniu lekarskiego o przyczynie niepowodzeń w szkole, spowodowanych ukrytą chorobą lub deficytami.
Powyższe przyczyny muszą być udokumentowane.
- Uczeń składa na piśmie do dyrekcji szkoły podanie o umożliwienie mu zdawania egzaminu poprawkowego.
- Wychowawca powiadamia rodziców ucznia o terminie egzaminu poprawkowego (data, godzina) na piśmie.
- Nauczyciel egzaminujący opracowuje zestawy zadań na poszczególne oceny (odpowiednio do części pisemnej i ustnej).
§ 8.
Egzamin weryfikacyjny zdaje uczeń, jeżeli on lub jego rodzice nie zgadzają się z wynikami klasyfikacji i ustaloną roczną oceną z zachowania i stwierdzą niezgodność wystawienia ocen z postanowieniami prawa.Rodzice wnoszą odwołanie do dyrektora szkoły.Odwołanie winno być złożone w terminie nie później niż 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.Dyrektor szkoły rozpatruje zastrzeżenia w ciągu 2 dni, podejmuje stosowną decyzję, o której informuje na piśmie ucznia, rodziców (prawnych opiekunów).W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję w trybie i składzie takim, jak przy egzaminie poprawkowym i klasyfikacyjnym.Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej (z wyjątkiem plastyki, muzyki, informatyki).Komisja dokumentuje przebieg egzaminu tak, jak w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego.Ocena uzyskana przez ucznia na egzaminie weryfikacyjnym nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.Decyzja komisji jest ostateczna i nie przysługuje od niej odwołanie.W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, dyrektor powołuje komisję w składzie:- dyrektor lub nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,
- pedagog,
- psycholog jeśli jest zatrudniony,
- przedstawiciel samorządu,
- przedstawiciel Rady Rodziców.
§ 9.
Uczeń klas I – III - nauczanie zintegrowane otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.- na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klas I – III szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego
- Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej do III klasy gimnazjum uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
- Uczeń, który nie spełnił w/w warunków, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 19 ust 10 rozporządzenia MENIS z dnia 7 września 2004r.
- W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogicznej, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów).
- Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej i gimnazjum uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią z ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem
- Dyplom wzorowego ucznia i nagrodę książkową otrzymuje uczeń, który z wszystkich przedmiotów na świadectwie otrzyma średnią z ocen co najmniej 4,75 i wzorową ocenę z zachowania, a żadna z ocen nie jest niższą niż ocena dobra.
- List gratulacyjny otrzymują rodzice ucznia, którego średnia z ocen ze wszystkich przedmiotów na świadectwie wynosi 5,0, żadna z ocen nie jest niższa niż ocena dobra, a musi być ocena wzorowa z zachowania.
- Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjum otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
§ 10.
Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum:
- Jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej, oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
- Jeżeli przystąpił odpowiednio do sprawdzianu lub egzaminu.
- Uczeń kończy szkołę podstawową, gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
- Tytuł “Najlepszego Absolwenta Gimnazjum im. Jana Pawła II” otrzymuje uczeń po zakończeniu trzeciej klasy, który otrzymywał przez trzy lata trwania nauki świadectwo z wyróżnieniem.
§ 11.
W klasie VI szkoły podstawowej zostaje przeprowadzony sprawdzian kluczowych umiejętności. W klasie III gimnazjum - egzamin, który obejmuje:
- umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych,
- umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.
- Sprawdzian i egzamin ma charakter powszechny i obowiązkowy.
Prace uczniów sprawdzane są przez OKE.
- Sprawdzian i egzamin przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
- Przeprowadzenie sprawdzianu i egzaminu odbywa się zgodnie z procedurami opracowanymi przez OKE.
§ 12.
Wewnątrzszkolny System Oceniania jest dokumentem otwartym. Wszelkie zmiany wprowadza Rada Pedagogiczna, stosownie do swoich kompetencji, uwzględniając wyniki ewaluacji.Wszystkie sprawy szczegółowe nieregulowane niniejszymi ustaleniami oraz sprawy sporne, wynikające z realizacji tych ustaleń, rozstrzyga dyrektor szkoły. Decyzja dyrektora jest ostateczna.Wewnątrzszkolny System Oceniania dostępny jest do wglądu uczniom, rodzicom i nauczycielom w pokoju nauczycielskim i bibliotece szkolnej.Wewnątrzszkolny System Oceniania w Zespole Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dąbrowie został przyjęty jako jednolity tekst uchwały Rady Pedagogicznej na posiedzeniu w dniu 22.06.2006r